Postojala je pozitivna podrška implementaciji Izjave o revidiranom nacionalnom kurikulumu (RNCS) ili NCS-a, ali je bilo i značajnih kritika različitih aspekata njegove implementacije, npr. manifestira se u preopterećenosti nastavnika, zbunjenosti, stresu i široko rasprostranjenom neuspehu učenika u međunarodnoj…
O kojim pitanjima se raspravlja u NCS dokumentu?
Identifikovana su tri ključna problema, a to su doprinos NCS dokumenata preopterećenju nastavnika, prepoznavanje problema u tranziciji između razreda i faza, i potreba da se ispita da li je bilo jasnoće i odgovarajuću upotrebu procjene.
Koje su bile neke od pritužbi koje su dionici obrazovanja imali na NCS?
Neadekvatno obezbeđivanje relevantnih resursnih materijala kao što su udžbenici, i tamo gde su bili dostupni, oni nisu efikasno korišćeni. Preopterećenost sadržajem, posebno u 12. razredu. Dvosmisleni i nedostižni zahtjevi za ocjenjivanje. Nedovoljni i slabo obučeni stručnjaci za nastavni plan i program.
Koji su problemi sa kapama?
Izazovi sa kojima se susreće u implementaciji Izjave o nacionalnom kurikulumu uključivali su preopterećenost i administrativno opterećenje; nedostatak jasnoće o tome šta i kako podučavati i ocjenjivati, kao i slab učinak učenika na međunarodnim i lokalnim ocjenjivanjima.
Koji su principi NCS-a?
NCS ocjene R - 12 jezasnovano na sljedećim principima: ▪ Društvena transformacija; ▪ Visoko znanje i visoke vještine; ▪ Progresija; ▪ Ljudska prava, inkluzivnost, ekološka i socijalna pravda; ▪ Kredibilitet, kvalitet i efikasnost; ▪ Vrednovanje autohtonih sistema znanja; i ▪ Aktivno i kritičko učenje.
