Kada je praćenje podijeljeno po predmetima, to omogućava učenicima da dobiju instrukcije usmjerene na njihov nivo sposobnosti za svaki predmet. … Mnoga istraživanja su pokazala da je samopoštovanje u korelaciji sa akademskim uspjehom, tako da bi, u teoriji, praćenje trebalo biti sistem koji promovira akademski uspjeh.
Zašto je akademsko praćenje važno?
Istraživanje o efektima praćenja pokazalo je da studenti akademskog smjera zaista postižu viši nivo postignuća od učenika na drugim, više stručno orijentiranim stazama, čak i kada kontrolišu za razlike u unosu između staza.
Je li akademsko praćenje loše?
Iz svog prethodnog istraživanja, Legette je primijetila da bi praćenje moglo imati negativan utjecaj na studente koji su prebačeni na stazu niskog nivoa, dok su studenti na stazi visokog nivoa mogli imati sposobnost i želja za uspjehom bez dodatnog obogaćivanja.
Je li obrazovno praćenje dobro?
Praćenje učenika u različite učionice u skladu sa njihovim prethodnim akademskim učinkom je kontroverzno i među naučnicima i među kreatorima politike. Ako nastavnicima bude lakše da podučavaju homogenu grupu učenika, praćenje bi moglo poboljšati školsku efikasnost i povećati rezultate testova učenika sa niskim i visokim sposobnostima.
Kakav uticaj praćenje ima na akademska postignuća?
Pokazano je da proizvodi manje akademskih postignuća za učenike niskih sposobnosti, iviši akademski uspjeh za studente visokih sposobnosti; ukidanje praćenja bi povećalo postignuća najlošijih učenika i naškodilo postignućima najboljih učenika.
