Znanje o pedagoškom sadržaju (PCK) je akademska konstrukcija koja predstavlja intrigantnu ideju. … PCK je znanje koje nastavnici razvijaju tokom vremena, i kroz iskustvo, o tome kako predavati određeni sadržaj na određene načine kako bi doveli do poboljšanog razumijevanja učenika.
Zašto je pedagoški sadržaj znanje?
Vjerujemo da korištenje edukativnih materijala za razvoj znanja o pedagoškom sadržaju može dovesti do: Učenika dubljeg razumijevanja predmeta. Manje nerazumijevanja ključnih koncepata. Pristupačni pristupi specijalizovanom sadržaju.
Kakav je odnos pedagoškog znanja sa sadržajnim znanjem?
Tehnološko pedagoško znanje (TPK) opisuje odnose i interakcije između tehnoloških alata i specifičnih pedagoških praksi, dok znanje o pedagoškom sadržaju (PCK) opisuje isto između pedagoških praksi i specifičnih ciljeva učenja; konačno, znanje o tehnološkom sadržaju (TCK) …
Kako se razvija znanje o pedagoškom sadržaju?
Razvoj PCK-a posmatramo kao slučaj kada nastavnici stvaraju novo znanje (npr. pronalaženje novih nastavnih strategija/reprezentacija), razvijaju nove uvide u vezi s novom temom (npr. razumijevanje teškoće u učenju učenika koje ranije nisu bile poznate) ili se oslanjaju na/integrišu njihovo razumijevanje prethodnih učenika…
Šta jerazlika između znanja o sadržaju i znanja o pedagoškom sadržaju?
Poznavanje sadržaja (CK) predstavlja razumijevanje nastavnika predmeta koji se predaje. … Znanje o pedagoškom sadržaju (PCK) je znanje potrebno da se ta tematika učini dostupnim studentima (Shulman, 1986, str. 9–10).
