Šta je jedna od najvećih prepreka razumijevanju, prihvatanju i obrazovanju darovite djece? Darovita djeca i odrasli su meta zabluda, nerealnih očekivanja i grubih izobličenja o njihovoj osnovnoj prirodi.
Kako darovitost utiče na učenje?
NAGC predlaže da daroviti pojedinci pokazuju ili imaju potencijal da pokažu izuzetne performanse u jednom, a često i u više od jednog područja darovitosti. Postoji pet načina na koje nadareni učenici imaju tendenciju da uče drugačije od svojih vršnjaka: 1. Uče novi materijal mnogo brže.
Zašto se nadareni učenici bore u školi?
Zašto se nadareni studenti bore? Iako postoji nekoliko razloga za to, jedan je taj što su dok su njihovi vršnjaci učili kako planirati unaprijed, učiti za testove i ostati organizirani, daroviti učenici su se kretali u svojim oblastima intelektualnog snaga.
Zašto je teško identificirati nadarene talentovane učenike?
Kao što znate, darovitost ima mnogo veze s inteligencijom, ali neki od vaših najuspješnijih učenika možda se ne smatraju darovitim. U isto vrijeme, mnoge nadarene učenike je teško uočiti jer mogu biti slabije uspješni, ometajući i/ili su u opasnosti od neuspjeha u školi.
S kojim se izazovima susreću nadareni i talentovani učenici?
Škole su upozorene da neadekvatan izazov nadarenim i talentovanim učenicima predstavlja ozbiljne rizike za njihov obrazovni i društveni razvoj; doživotne posljedice mogu uključivati: postajanje neangažovanosti, nedovoljno postignuće i iskazivanje perfekcionizma . razvijanje selektivnog mutizma . patološki strah od neuspjeha.